La classe, l’œuvre !
@museesdegrasse
- Découvrir et s’approprier les collections du musée
- Développer l’esprit d’analyse et d’observation d’œuvres plastiques
- Développer sa créativité et son identité artistique par la création d’un élément de costume en lien avec les collections du musée
- Développer son expression corporelle à travers la présentation du costume lors d’un défilé
Au premier plan champ de rosiers mêlés à des plants de vigne. Des roses ont été rajoutées, probablement sur le négatifs car identiques sur tous les tirages, et même sur les vignes.
Un groupe de personnages, principalement des femmes, courbées ceuillent les fleurs et les mettent dans des paniers en vannerie.
Costumes traditionnels, robes longues, tabliers, chapeaux de paille. Blouses et canotiers pour les hommes.
A l'arrière plan collines, quelques maisons et cabanons.
-Découverte olfactive des collections du MIP (ciblée sur des objets choisis)
- Thématique abordée : La haute-couture et le parfum
Ecriture d’odeur : création d’un moodboard, outil qui pourra leur servir dans leur projet de création
Création de mots, d’images, d’émotions à partir des odeurs.
Subjectivité des odeurs + synesthésie.
Les collections du MIP : flacons, affiches, photographies à voir en classe.
Point sur la progression des productions (costumes)
Préparation du défilé
Corps et posture. Lien avec les odeurs. Quel mouvement cette odeur m’inspire ? Traduire une odeur en mouvement.
Comment intégrer la synesthésie olfactive dans la réalisation du costume et lors du défilé : mouvement, déploiement dans l’espace, temporalité