La classe, l’œuvre !
© Musées CC CVL
Le projet "Être au monde, interroger le vivant - Transformation" intègre un travail pluridisciplinaire des matières scientifiques, artistiques et littéraires. La visite du Musée du Véron constitue le point de départ d'un projet de réalisation de costumes d'animaux mis en scène par les élèves. Des séquences d'écriture de discours font partie intégrante du projet ; elles sont menées en lien à un travail de recherche sur la symbolique des animaux, leur place dans les sociétés à travers le monde, leurs interactions avec les humains et leur rôle dans les écosystèmes.
La mise en vie des costumes et des discours aura lieu sous la forme d'une performance théâtralisée, filmée et diffusée lors de la Nuit des Musées.
"sans titre" est un dessin réalisé à l'aquarelle et au crayon par Edi Dubien. L'oeuvre figure un jeune homme dont l'abdomen et une partie du torse est recouverte par un paysage présentant un cours d'eau dans lequel prend place un ours. Le jeune homme devient un paysage, créant une harmonie entre les entités humaines et non humaines.
Lors de la visite du parcours "Faire Monde", nous portons un regard particulier sur les deux dessins d'Edi Dubien. Figurant un jeune garçon dont la colonne vertébrale est une fougère, "Fougère" invite les élèves à se questionner sur leur rapport au végétal. Exposé en regard de cette oeuvre, "sans titre" poursuit le questionnement sur le rapport que les êtres humains entretiennent avec les animaux. Afin que chacun puisse approfondir la réflexion, les élèves prennent la parole au cours d'un "débat-philo" autour de la question : sommes-nous différents des animaux ?
Commence ensuite le travail de réalisation des costumes, de recherche sur les animaux choisis et d'écriture des discours des animaux. Au fil des séances au collège et au musée, les élèves mettent en scène leurs animaux pour aboutir à la réalisation d'une performance théatralisée filmée. Après avoir choisi leur place dans le musée, ils réalisent un cartel sur lequel figure un QR code permettant d'accéder à leur prestation.