La classe, l’œuvre !
BYSS, Victor Vasarely, ®ADAGP, Paris 2026, 1979, ®Fabrice Lepeltier
Le projet vise à faire vivre les notions mathématiques à travers une approche artistique. Il permet aux élèves de découvrir les mathématiques sous un angle créatif et concret. En utilisant formes, couleurs ou symétries, ils perçoivent la dimension esthétique de cette discipline. Cette démarche rend les apprentissages plus motivants et attractifs. Elle favorise ainsi le plaisir d’apprendre et l’engagement des élèves.
Trois cubes flottent dans des perspectives alternativement inversées. Leurs bandes multicolores, verticales ou en biais, produisent une rythmique optique.
Le projet mobilise différentes notions de géométrie étudiées au collège, telles que les triangles, les polygones réguliers ou encore les droites perpendiculaires. Les élèves utilisent le compas pour tracer des cercles et comparer des longueurs, ainsi que le rapporteur pour construire des angles et travailler la perspective.
Les élèves du collège Rocher du Dragon participeront à une visite de la Fondation Vasarely, suivie d’un premier atelier consacré à la réalisation de deux cubes en perspective.
Un second atelier sera consacré à la réalisation de disques successifs afin de représenter les sections d’un cylindre.
Un troisième atelier portera sur la construction d’une pyramide tronquée en 3D et en perspective, pour relier théorie géométrique et création artistique.